Expérience et transfert de connaissances

Jornet et Roth (2016) proposent une manière d’analyser le transfert de connaissance(s) qui ne suppose pas le transfert d’entités pré-construites d’une situation à une autre.

Dans ce but, ils proposent une analyse stimulante de la notion d’expérience en se référant notamment à Dewey et Vygotski.

Jornet, A., Roth, W. M., & Krange, I. (2016). A transactional approach to transfer episodes. Journal of the Learning Sciences, 25(2), 285-330.

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