Groupe de Recherche sur l'Activité In statu Nascendi
La revue TransFormation propose un numéro thématique : « Les effets transformatifs de l’entretien d’explicitation : faire et se faire » https://transformations.univ-lille.fr/index.php/TF/issue/view/88 L’entretien d’explicitation (Vermersch, 2006) est un moyen de compréhension, d’analyse détaillée de l’action, mais aussi un vecteur de transformation des actions et de soi….
L ’éducation, c’est bien plus que l’enseignement et l’apprentissage ; l’anthropologie, bien plus qu’étudier la vie des autres personnes. Tim Ingold prend son inspiration dans l’œuvre de John Dewey. L’éducation, affirme-t-il, n’est pas la transmission, d’une génération à une autre, d’une connaissance autorisée. C’est une…
Visionner le travail ou se visionner au travail sert-il à s’y former ? Comment rendre accessible le concept d’activité et la vidéo formation des enseignants ? Cet ouvrage propose des ressources théoriques pour se familiariser avec les différentes appréhensions du concept d’activité et des…
Kristel D’Anto et Virginie Caillat ont adopté une démarche d’analyse de l’activité pour vérifier si les élèves parviennent à apprendre dans des situations de jeu, c’est-à-dire à secondariser pour identifier l’enjeu qui se cache dernière cette situation de la vie quotidienne lorsqu’elle est mobilisée…
Un numéro de revue important est paru. Il présente nos approches dans une revue anglophone. C’est important car c’est une preuve de reconnaissance par la communauté internationale. Il sera possible de s’appuyer sur ce numéro pour présenter nos travaux ultérieurs. Ce numéro porte sur…