GRAIN

Voici une série de séminaires sur l’enaction durant laquelle des intervenants prestigieux présentent leurs approches. Passionnant !

Lien : http://ensoseminars.com

Olivier Vors et David Kirk viennent de coordonner un numéro de la revue Recherches et éducation.

Sur le site de la revue est précisé : Ce numéro a pour objectif de présenter les dernières avancées internationales portant sur une vision écologique de la classe analysant les pratiques en contexte. Dans le champ des recherches sur l’intervention en éducation physique la question des connaissances de terrain revêt une importance particulière. Le point de départ de ses recherches est la pratique in situ, la théorie se construit dans des allers-retours avec la pratique contextualisée.

Le sommaire est

• Bernard Andrieu
  L’écologie de la classe :
  Eveil émersif et analyse située [Texte intégral]
• Olivier Vors et David Kirk
  Classroom life and the importance of context in physical education: From ecological approaches to situationist theories [Texte intégral]
• Peter Hastie
  The classroom ecology paradigm and its contribution to understanding context in physical education [Texte intégral]
• Richard Light
  The nature of experience and learning for japanese girls in a highschool basketball club [Texte intégral]
• Håkan Larsson et Mikael Quennerstedt
  Same, same but different:
  (Re)understanding the place of context in Physical Education practice [Texte intégral]
• Chantal Amade- Escot et Basile Agbodjogbé
  L’enseignement de la course de haies selon l’approche par compétences au Bénin [Texte intégral]
  Les apories d’une reconfiguration curriculaire
• David Adé
  L’intervention « par » les objets matériels en EPS
  Un éclairage à partir du programme de recherche du Cours d’action. [Texte intégral]
• Nicolas Terré, Jacques Saury et Carole Sève
  Les relations entre les émotions et les connaissances dans l’expérience des élèves en Éducation Physique [Texte intégral]
  Une étude de cas réalisée au cours d’une séquence d’escalade
• Nathalie Gal-Petitfaux et Lionel Roche
  L’usage de l’observation vidéo pour analyser la vision professionnelle d’étudiants en Education physique au début d’une formation [Texte intégral]