Ars Industrialis / Stiegler

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Il présente l’oeuvre de Bernard Stiegler. Il est possible d’y dénicher des vidéos, des textes, un vocabulaire…

 

Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ?

Voici une annonce de colloque. N’hésitez pas à vous lancer dans l’aventure !

En effet, le Centre de soutien à la recherche de la Haute école pédagogique du canton de Vaud a le plaisir de vous annoncer la tenue du colloque Innovation et recherche : métamorphose de la formation enseignante ? qui aura lieu les 15-16 février 2018.

Pour toute information : Innovation2018

La classe : hier, aujourd’hui, et demain ?

Philippe Veyrunes vient de publier un livre.

En dépit des bouleversements du monde, la classe n’évolue pas, entend-on de tous côtés. Chaque jour ou presque, des incantations à l’innovation se font entendre. Cet ouvrage s’ouvre sur ces questions. Il les aborde sous l’angle des « formats pédagogiques » c’est-à-dire des dispositifs d’organisation du travail en classe, tels le cours magistral ou le cours dialogué. Comment ces formats pédagogiques sont-ils apparus ? Quelles sont les raisons de leur succès, de leur stabilité et de leur pérennité ? Quelle activité les enseignants et les élèves développent-ils au sein de ces dispositifs ? Quelle est leur efficacité vis-à-vis des apprentissages des élèves ? Comment, pourquoi et à quelles conditions pourrait-on envisager de les faire évoluer ou de les transformer ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage ambitionne d’apporter des éléments de réponse et de réflexion.

Il s’appuie sur des travaux conduits en sciences de l’éducation, en anthropologie cognitive et en ergonomie, mais aussi en histoire et en sociologie de l’éducation. Des extraits de la littérature viennent compléter les connaissances historiques sur la classe.

Conférence OBSEF – Jacques Saury

L’OBServatoire de l’Éducation et de la Formation (OBSEF) de l’Université de Lausanne organise une série de conférences sur le thème « Le corps en éducation ». La dernière du cycle était consacrée à L’apprentissage en éducation physique comme histoire individuelle et collective. Jacques Saury de l’université de Nantes était l’intervenant.

Pour les membres du GRAIN qui n’ont malheureusement pas pu être présents mardi 24 avril à Géopolis, voici un fichier audio et sa présentation.

Jacques Saury explique de manière précise et concise le paradigme de l’énaction et donne des exemples de recherches et de traitement de données.

 

Présentation PPT

 

 

Site web de l’OBSEF

Site Actions, significations et apprentissage en EPS où vous trouverez des informations et des publications très intéressantes.

Un numéro de Constructivist Foundations consacré à l’expérience

 

Special Issue “Building a Science of Experience”
Edited by Camila Valenzuela-Moguillansky, Alejandra Vásquez-Rosati & Alexander Riegler
Editorial
Camila Valenzuela-Moguillansky, Alejandra Vásquez-Rosati & Alexander Riegler
Target Article
Natalie Depraz, Maria Gyemant & Thomas Desmidt
Open Peer Commentaries
Leon Ciechanowski
Davood G. Gozli
Bryony Pierce
Toma Strle
Sebastjan Vörös
Nicolas Zaslawski
Author’s Response
Natalie Depraz, Maria Gyemant & Thomas Desmidt

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