4E cognition group

L’enaction peut être résumée par les 4E : Embodied, Embedded, Extended, Enactive

4E cognition group est le groupe de recherche animé par Tom Froese. Il suffit de cliquer sur l’image pour accéder à son blog.

Penser les plans d’étude de manière proscriptive

dossier-eps-84-2Jacques Saury tient un blog sur l’enseignement de l’EPS dans une approche « cours d’action ». Il vient de rédiger une post-face très intéressante pour un livre écrit notamment par Carole Sève. Cette dernière occupe un poste à responsabilité au sein du Ministère de l’éducation français, après avoir travaillé comme chercheure pendant plusieurs année avec une approche « cours d’action ».

Le texte est accessible en cliquant sur l’image

 

Entretien entre M. Bitbol et F. Varela

Michel Bitbol, philosophe des sciences, spécialiste de la mécanique quantique, dialogue avec Francisco Varela, neurobiologiste, sur les points communs de leurs approches.

Ils partagent notamment l’idée qu’appréhender un phénomène implique de ne pas séparer le sujet et l’objet, que le phénomène est produit. Ils expliquent comment considérer aussi la physique classique de la même manière ou comment les  résultats en physique traduisent une structure intentionnelle d’interrogation du monde…

Etudier la vibration d’être au monde

bitbol-relationMichel Bitbol, philosophe des science, étudie notamment la mécanique quantique. Il propose notamment de penser l’objet de la physique comme l’étude de la vibration de l’être au monde. Ceci constitue une alternative au dualisme sujet-objet.

Il présente cette épistémologie de la relation dans un livre et dans un entretien (cliquer sur le livre). Deux passages de l’entretien sont particulièrement intéressant : dès 30:00 définit ce qu’est une approche non dualiste et dès 45:00 il définit la relation comme objet d’étude.

Un dispositif de recherche-formation

rift-2016-11-09-a-12-08-11Le journal du RIFT (FPSE, Université de Genève) propose un bref compte-rendu d’une recherche partant de l’analyse de l’activité à la conception d’un dispositif de formation.

L’article se trouve ici