GRAIN
Groupe de Recherche sur l'Activité In statu Nascendi
Un dispositif de recherche-formation
Le journal du RIFT (FPSE, Université de Genève) propose un bref compte-rendu d’une recherche partant de l’analyse de l’activité à la conception d’un dispositif de formation.
L’article se trouve ici
Autonomie, régularité et transformation
Avec un collègues de l’Université de Genève, nous avons commis un chapitre (à paraître) abordant différentes théories de l’autonomie. Le but est de penser les concepts d’autonomie, de régularité et de transformation dans le champ de la formation.
Ce chapitre – à ne pas diffuser – se trouve ici
Instruction au sosie
L’instruction au sosie est une méthode d’entretien qui permet d’accéder à l’activité. En tant que telle, elle constitue un détournement de la méthode originelle qui a pour but de transformer le pouvoir d’agir, puisque telle est la visée de la clinique de l’activité.
Cette vidéo propose quelques conseils pour réaliser une instruction au sosie. Elle se trouve ici
Notes on blindness
Merci à Florian Gilliéron qui nous fait partager ce film documentaire intitulé « Notes on blindness » basé sur le récit de John Hull, professeur universitaire devenu aveugle à l’âge adulte. Il raconte comment il a dû réapprendre à vivre avec la cécité ou, plus précisément, comment il a dû faire émerger un nouveau monde propre.
Une discussion avec Jacques Theureau
Nous essayons de publier un article avec deux collègues dans la revue JLS. Cela nous a amené à échanger avec Jacques Theureau en lui envoyant notre manuscrit.
Voici donc les traces du travail scientifique, dans ce qu’il a peut-être de plus précieux, mais aussi de plus discret.
Vous trouvez ci-dessous l’article soumis, et les échanges entre mon collègue Gilles Dieumegard et Jacques Theureau concernant notre tentative d’étudier de manière énactive la construction des concepts.
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